360 graders evaluering
360° feedback gør læger under uddannelse dygtigere og tilvejbringer nyttig viden på den enkelte afdeling om bl.a. uddannelsesmiljøet.
360° evalueringen skal typisk sendes ud ca. 3-4 mrd. efter start i afdelingen således at den kan danne grundlag for en midtvejs vejledersamtale.
Den uddannelsessøgende vælger 12-15 kolleger blandt relevante faggrupper (læger, sygeplejepersonale og sekretærer) og uddelte spørgeskemaer til disse. Skemaerne sendes til vejleder/uddannelsesansvarlig overlæge, der sammen med uddannelsessøgende gennemgår resultatet.
360° feedback gør læger under uddannelse dygtigere og tilvejbringer nyttig viden på den enkelte afdeling om bl.a. uddannelsesmiljøet.
360° evalueringen skal typisk sendes ud ca. 3-4 mrd. efter start i afdelingen således at den kan danne grundlag for en midtvejs vejledersamtale.
Udsendelsen af evalueringen foregår elektronisk via SurveyXact.
Litteratur:
[A model for multi-source feedback in postgraduate medical education based on validation and best practise.] Eriksen GV, Malling B. Ugeskr Laeger. 2014 Apr 14;176(16). Se artiklen på dansk her.
Factors predicting doctors’ reporting of performance change in response to multisource feedback. Overeem K, Wollersheimh HC, Arah OA, Cruijsberg JK, Grol RP, Lombarts KM. BMC Med Educ. 2012 Jul 10;12:52. Se hele artiklen her.
Multisource feedback for residents: how high must the stakes be? Ten Cate O, Sargeant J. J Grad Med Educ. 2011 Dec;3(4):453-5. Se hele artiklen her.
Effect of multisource feedback on resident communication skills and professionalism: a randomized controlled trial. Brinkman WB, Geraghty SR, Lanphear BP, Khoury JC, Gonzalez del Rey JA, Dewitt TG, Britto MT. Arch Pediatr Adolesc Med. 2007 Jan;161(1):44-9. Se hele artiklen her.
Composite reliability of a workplace-based assessment toolbox for postgraduate medical education. Moonen-van Loon JM, Overeem K, Donkers HH, van der Vleuten CP, Driessen EW. Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2013 Dec;18(5):1087-102.
Doctors’ perceptions of why 360-degree feedback does (not) work: a qualitative study. Overeem K, Wollersheim H, Driessen E, Lombarts K, van de Ven G, Grol R, Arah O. Med Educ. 2009 Sep;43(9):874-82. Se hele artiklen her.
Konstruktiv kritik giver bedre yngre læger. Ny metode til evaluering af yngre læger sætter fokus på stærke og svage sider, når det gælder om at samarbejde, kommunikere og lede. Niels-Bjørn Albinus, Dagens Medicin.
Konsulentrapport om 360 graders evaluering i speciallægeuddannelsen udarbejdet af antropolog Ph.d. Jens Seeberg, 2006.
